尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的院友们、同学们：

大家下午好！我是2007级、教科院第一届教育硕士钟秋明，导师是姜国钧教授；现在担任湖南劳动人事职业学院院长。

20岁，正是花样的年华，最美、最值得期待的年华。请允许我代表广大院友，祝福我们教科院20岁生日快乐！

千年传承，百年华诞，廿年教科。今天，特别的时间，特别的祝福（总书记重要贺信），特别的地点，特别的机缘，特别的人物，作为其中的一份子，我特别的激动。我们的缘分起始于公元‌976 年‌，潭州太守、相当于现在的长沙市市长朱洞主持兴建岳麓书院，埋下湖大教科院的种子，1050年前种下我们见面的机缘。我们的缘分初定于公元1926年，湖南省政府正式发文，设立湖南大学，传统书院与现代大学完美融合，富有历史文化传承的中国特色世界一流大学开始奠基，100年前敲定我们见面的日子。我们的缘分孕育在2006年，教育科学研究院几经辗转，终于从有教育科学之实、无教育科学之名，到有实有名、实至名归，我们用20年彩排确定了今天见面的老议题、新场景。千年等一回，有机会参加这么重大的会面，怎么能不激动？我想，在座的每位院友都满怀激动。

不过，正式知道我们要见面是在一个月前，罗院长打电话邀请我参加院庆活动并做5分钟发言。平时在单位，经常要面向老师、学生发言，好像习以为常。但，回到母校母院，面向心里敬重的老师和院友们汇报，心里还是很忐忑。

为了慎重起见，我首先用微信元宝起草了一个发言稿，几分钟就搞定，洋洋洒洒，似乎很有文采，不过，我觉得太low，一点也不高级，湖大教科院毕业生应该不是这个水平。我又用付费版的GDP大模型高级版重新撰写发言稿，把撰稿的基本思路和我2010撰写的硕士论文以及母院发的邀请函等背景资料全都“喂”给了大模型。这次出来的发言稿，表面上结合了我个人的实际，思路清晰，初初读下来，感觉饱含深情，不过，细细一看，感觉每句话都对都精彩，但总感觉放之四海而皆准，没有个人的灵性，没有教育叙事，没有真正的教育中的“我”。如果用这个稿子，我觉得对不起“院友代表”这份荣誉。

面对任务和困难，我常常想起当年母院老师教给我的实证方法。调查研究是法宝，我的硕士论文、博士论文都是用的实证研究方法。为此，我立马开展电话调研，给我们当年的班长打电话请教。教科院首届教育硕士班班长范爱鸽同学今天也来到了现场，范同学是长沙市首批卓越教师，现在担任燕山小学校长。

范校长是位率真的大才女，我向她请教今天发言讲什么更好，她直截了当地说，只要讲清一句话，“没有教科院的栽培就没有我们的今天”。她还举例说，她自己如果不来湖大教科院读硕士，很难有机会有能力做名师、任校长；你钟秋明不来湖大教科院读硕士，哪有机会到马院读博士，哪有能力和机会到高校任校长？这确实是大实话。

母院为我们颁发了学位，铺就了前进的阶梯，更涵养了我们的教育情怀，赋予了我们审视教育和社会、直面教育问题的不一样的眼光和智慧。

前几天，我还翻出了2007-2010年在教科院求学期间的听课笔记、读书笔记，厚厚的几大本，密密麻麻记下的都是母院老师们的谆谆教诲、殷殷关切、浓浓情意。再次翻开、回望，心里充满对岁月的感慨、对老师的敬仰、对母院的感恩。翻着这些笔记，我也在想，当年老师们怎样帮助我成长，今天我又该怎样对待自己的学生？把这份用心传下去，就是我能给母院最实在的生日祝福。

今天在座的有很多花样年华的学弟学妹，作为从教30年的学长，我想提三点建议。一是践行“教育者本人一定是受教育的”，始终抱有空杯心态，终身学习，最好能坚持读点经典纸质书。二是拥抱AI，学习AI，运用AI，但绝不被AI绑架，绝不做AI的奴隶。三是遵循教育规律，关注教育共性，但始终把一个一个独立的教育个体放在最高位置，把赋能个体成长作为我们的最大使命，因为每个孩子都是独一无二的宝贝。

最后，衷心祝愿各位老师身体康健，各位院友事业顺遂，同学们学有所成！

谢谢大家！