各位老师、各位校友、各位同学：
大家下午好！
我是教科院2021级教育学专业硕士、2023级教育政策与管理专业博士刘伟豪。非常荣幸能站在这里，作为在校学生代表发言。我主要是向大家汇报在教科院学习、成长的心得，或许5年以来这些真切的感悟能够见微知著、联结个体的前行心跳与学院的发展脉搏，我发言的主题是《勇敢拥抱不确定性，寻找确定性的锚点》。
我的工位上堆叠着数本不同时期的读物。自下到上大概是：《挪威的森林》《民主主义与教育》《测量时代的好教育——伦理、政治和民主的维度》《历史制度主义》《计量经济学导论》《因果推断：在教育及其他社会科学领域的应用》。某一天，我忽然发现，他们就像一枚枚时光里的坐标，标记着我从文学到教育学、再到公共管理学（教育政策与管理）的跨域足迹。这段跨越不同专业“边界”的旅程始于好奇与笃定，行进于困惑与求索，指向于韧性和阔达，藏于对不确定性的拥抱之中。
本科阶段学习汉语言文学时，习惯用隐喻触摸世界，用文字建构情感想象。2021年硕士初入教科院后，我逐渐发现，从人文学科到社会科学，在个体的情感叙事之外，还存在着一套更宏大的制度逻辑与社会脉络，这些与潜能和兴趣相联通的学科语言和理论知识，带领我从文学个体想象的“峡谷”，跃入了“以现实为题”的“广阔平原”。真正的挑战始于2023年博士阶段。面对范式转向和方法转型，那种疏离感和双重局外人的方法论挣扎是真实且令人铭记的。从沉浸式的传统教育学理论沉思，到必须与模型、变量和显著性打交道的实证定量路径。我曾对放弃较为擅长的思辨研究、转行学习量化方法的行为辗转难眠，也曾为Stata跑出满意的回归结果击掌而鸣；我曾为掌握多种计量模型而感到无畏的笃定，也曾为思辨写作中那种“灵感迸发”逐渐消退而感到踟蹰的悲伤。但越到艰难处，我越能感受到一股沉静的力量。
法国作家普鲁斯特曾说：“真正的发现之旅不在于寻找新的风景，而在于拥有新的眼睛。”我忽然明白，所谓的学科边界，或许是人为划定的认知藩篱，它不存在绝对意义上的物理壁垒和空间隔绝，其在哲学顶层规律的统摄下都是构筑真实世界的不同维度和形式。真正的思想兴发，恰恰诞生于这些疆界的交汇处。 跨域不是跳出原有轨道，而是让原有轨道获得回响。这些经历并未把我远远地带离教育学，反而让我更懂得教育研究的厚度与宽度，理解了方法论本身的底层逻辑，也更加确切了理解世界与理解自我的共生关系。这种“跨域”体验何尝不是人生的隐喻呢？我们总被期待沿着线性轨迹前行，总是被期待在既定的弯道中超车，但真实的生命更像群岛，看似分离的岛屿在深海处相连又逐渐散开。在这个不确定性日益弥散的纷繁空间和元风险冲击的乌卡时代中，或许我们执着的“确定性”，本就是流动的河。当我们不再焦虑于“成为什么”，而是专注于“体验什么”，每个当下都变得完整而充盈，每个时点上的体验都属于自己人生刻度上独有的注脚。
如今，在博导罗仲尤老师、硕导阳荣威老师以及学院各位老师悉心指导下，临近毕业之前，我已经发表13篇学术论文，其中SSCI高等教育国际顶刊1篇，CSSCI（含扩展版）近10篇，获得湖大研究生标兵称号。从去年获得院友奖学金，到今年成为教科院历史上首位获评全校仅评5人的宝钢教育奖学金，这份荣誉和认可，赋予我了更多的“拥抱不确定性”的定力。我将把这份受惠于教导和支持的师生情、院友情永远铭记在心，传递给未来的同行者，并带着从这段“跨域”收获的勇气，沉潜于教育研究的深海，以扎实的学术成果回应强国建设的需要。
学院托举着每一位学子的成长，经久而弥彰、历时而永光。从撤院合并的风波、师资引进的困顿、博士点寄居别院的辗转中一路走来，教科院经历过洪流的冲刷与时间的洗礼，始终在不确定中铿锵矗立、坚毅奋进。今天，学院在高质量科研成果、博士点建设、新时代教师教育重大工程等方面取得显著成就，已然在院史册上写下浓墨重彩的一笔——这既是二十年跋涉的注脚，更是各位院友归来的底气与荣光。
各位优秀的校友走出校园，成就卓越，始终心系母校，践行传道济民之志，厚植教育朴素情怀，做出榜样示范引领。建院20周年纪念大会正值湖大百年校庆之际，我们在新院楼中畅叙情谊、共忆芳华、齐绘蓝图。这场珍贵的新老力量的交汇，这场跨越代际的生命相拥，是一座桥梁、一束火炬，连接着教科院的历史、现在与未来，传递着担当、传承、激励的精神积淀，承载着温情、回馈、真诚的情感穿透。可以说，我们是一个难得的、且值得被歌颂的生命共同体。在这个现代性横流加速奔放、内卷裹挟的时代，教科院不仅是我们求知的地方，更是一个无论我们走多远，都永远可以放慢脚步驻足回望、敞开心扉、唤醒校园记忆、回眸性情底色的精神归宿。
《庄子》中说：“生生而不已，化化而无穷，故如薪火之传，不知其尽也。”二十年来，教科院正是以这样的薪火，将一代代师者的坚守、院友的赤诚与学子的热望接力相传，让这束光穿越风雨、绵延至今。
最后，在充满不确定性的时代浪潮中，愿我们都能寻找属于自己的确定性锚点，保持内心的定力与情感的丰盈，既能在各自的航道上乘风破浪，也能在精神的归处彼此守望。祝愿我们共同的教科院从此处再出发，迈上新征程，勇攀更高峰。
祝福大家！
谢谢！
