尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是2026级教育管理专业硕士研究生熊赛娟，来自湖南永州祁阳。恰逢岳麓书院创建1050周年、湖南大学定名100周年、教科院建院20周年的历史交汇点，非常荣幸能作为教育管理专业新生代表站在这里发言。请允许我代表全体新生，向辛勤付出的老师们致以最诚挚的感谢，也向一同踏上新征程的各位同窗致以最热烈的欢迎。

我出生于陶铸故里，祁山湘水间的红色土壤，让我自小感悟到：教育不是悬浮于空中的理念，而是扎根泥土、改变现实的持久行动。这份朴素的信念，恰与湖南大学“传道济民”“经世致用”的精神血脉遥相呼应。过去数年的师范训练和真实课堂，让我积攒了无数“如何做”的经验；而今踏入千年学府，我渴望追问更深层的“为何做”与“做什么”。于我而言，这不只是学历的提升，更是一次从经验到理性、从个体实践到公共关怀的精神跃迁。

在座的非全日制同学大多来自教育一线，我们习惯了在快节奏中应对各类突发状况，也擅长用经验去“灭火”。然而，暑假集中授课时，老师一句“你的研究问题是什么”，却让全场沉默。那一刻的失措让我意识到：比“解决问题”更难的，是“提出问题”——提出一个真正有意义、有结构、可探究的真问题。因为“解决问题”往往依赖已有路径，而“提出问题”却要求我们跳出路径，重新审视前提。这正是我们从“实践者”向“研究者”转型的关键一跃。带着职场的鲜活困惑重返校园，我们最大的优势不是阅历本身，而是能够从阅历中提炼出值得深究的学术命题，从而让实践与理论不再割裂，而是互为滋养。

基于此，我想与诸位共勉三点，既是对自我的期许，也是我们共同前行的方向：

第一，坚守初心，以恒治学，在磨砺中沉淀成长。未来三年，无论是工学兼顾的压力，还是科研探索的困顿，都在所难免。但真正的成长往往发生于枯燥的重复与艰难的突破之中。愿我们守住求学初心、克服浮躁、沉心深耕，在日复一日的坚持中积蓄力量、精进自我。

第二，立足实践，学以致用，在深耕中求得精进。理论的价值终究要落到现实土壤。我们最大的优势，正是带着一线的真实困惑重返校园。愿我们始终以实践中的“真问题”为锚点，在理论与实践的往返对照中，搭建起通达真知的桥梁，真正将“学以致用”化为解决复杂教育问题的能力。

第三，守正创新，勇立潮头，在求索中奔赴卓越。新时代教育事业蓬勃发展，对每一位教育研究者、实践者都提出了更高的要求。愿我们传承“敢为人先”的精神，敢于打破固有认知的桎梏，在尊重教育规律的基础上，积极探索新思路、新方法、新路径。以扎实的专业素养和开阔的育人视野，回应时代之问，担当起新时代教育人应有的责任。

麓山作序，湘水为帆；以学为翼，不负热爱。新的求学征程已然开启，未来我们将以湖大为沃土，以热爱为初心，脚踏实地、潜心学习，努力成为有理论、有实践、有情怀、有担当的新时代教育工作者。惟楚有材，吾辈当自强；于斯为盛，奋斗正当时！让我们携手同行，共同谱写属于我们这一代湖大教科人的青春华章！

最后，衷心祝愿各位领导老师桃李芬芳、顺遂安康！祝愿亲爱的同学们步履生光，逐梦向阳！

谢谢大家！