近日，教育科学研究院田琳老师在高等教育研究领域取得新进展。该研究成果以“Who gets published? Academic status and publication opportunities in leading Chinese and international higher education journals”为题，发表于教育学国际期刊《British Educational Research Journal》。

学术发表是学者职业发展的关键环节，其机会分配的公平性始终是学界关注的议题。本研究聚焦中外六本高教领域权威期刊（含CSSCI与SSCI），综合运用文献计量分析与深度访谈，系统考察了学术地位对发表机会的影响。研究发现，国际SSCI期刊更倾向于以研究质量为核心标准，而国内CSSCI期刊在评审过程中呈现出注重作者学术资历与机构背景的特点，这在一定程度上影响了青年学者尤其是非“双一流”院校教师的发表机会。研究建议进一步完善学术评价体系，推动构建更加开放、公平和包容的学术发表环境。

湖南大学教育科学研究院田琳副教授为论文第一作者，湖南大学为第一单位。上海交通大学教育学院博士研究生张晏芝为通讯作者。该论文的其他合作者为湖南大学教育科学研究院硕士研究生于浩兰和李晓。《British Educational Research Journal》由英国教育研究协会主办，是英国教育研究领域的顶级期刊，享有广泛国际声誉。

论文链接：https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/berj.70242