2026年8月16日至22日，由欧洲教育研究学会（European Educational Research Association, EERA）主办的2026年欧洲教育研究大会（European Conference on Educational Research, ECER 2026）在芬兰坦佩雷举行。本届大会聚焦教育变革、教师专业学习、课堂与课程改革、数字化转型以及跨文化教育研究等重要教育议题。作为具有全球影响力的教育学术会议，ECER 2026汇聚近4000名来自不同国家和地区的教育研究者，邀请了拉夫堡大学Peter Kraftl教授、鲁汶大学Jan Masschelein教授、伦敦大学学院Qing Gu教授等国际知名专家作大会报告，集中呈现国际教育研究最新动态。

 湖南大学教育科学研究院助理教授刘梦婷参加本次大会，并在Network 1: Professional Learning and Development（专业学习与发展）分论坛作题为“Constructing Trust in Professional Development: Facilitators’ Trustworthiness and Teachers’ Responses”（《专业发展中的信任建构：促进者的可信赖性与教师回应》）的学术报告。报告聚焦教师专业发展中的信任建构问题，探讨如何建立并回应可信赖性，及其对教师专业发展的影响。研究为理解教师在专业发展中的差异化需求以及优化教师支持提供了新的研究视角。报告结束后，与会学者围绕议题进行了交流与讨论。

      会议期间，刘梦婷还旁听了国际知名专家学者的学术报告，如Stephen Kemmis团队所作的“Ecologies of Accountability in Newly Built Schools”学术报告；参加Network 1学术团体会议，与成员围绕学术共同体建设等工作进行了交流；并与国际学者开展了深入交流，包括奥克兰大学艺术与教育学院副院长Camilla Highfield教授、新南威尔士大学Hoa Nguyen教授。交流中，刘梦婷进一步了解了世界一流高校人才培养的特点，介绍了湖南大学教育科学研究院的基本情况，以及近年来学院在高等教育、教师教育等领域的研究与实践成果，并就未来可能开展的交流与合作达成了初步意向。

此次参加ECER 2026，进一步拓展了我院教师对高等教育、教师教育、教育领导力与教育创新等领域国际研究前沿的认识，也向国际同行展示了湖南大学教育科学研究院的研究成果，进一步加强了学院与海外高校及国际学者的联系。未来，学院将继续鼓励教师积极参与高水平国际学术会议，深化与国际同行在教育研究前沿领域的对话与合作，不断提升湖南大学教育学科的国际学术影响力。