教育科学研究院2024年毕业典礼毕业生代表发言 熊乐天

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好，我是2021级教育学硕士研究生熊乐天。非常荣幸作为毕业生代表在此发言。首先请允许我代表学院全体2024届毕业生，向培养我们的师长、支持我们的亲友、滋育我们的学校与学院，致以崇高的敬意与真挚的感谢。

银杏之畔，光阴荏苒。三年前，我怀着对千年学府的憧憬、对教育学科的好奇，来到湖南大学，来到教科院。遥记新生开学时“求学问德性之精进，创湖大教科之荣光”的殷切嘱托。为此，我努力在课业学习中积累知识、在科研探索中提高本领、在工作实践中锻炼技能，不断领悟研究生成长成才的应有之义，在教育学的理论学习与实践创新中开展自我教育。

我在教科院收获的，不仅是知识，更是一种“与时俱进”的思维方式。在加快教育强国建设和信息化高速发展的今天，以数字智能技术为依托的高等教育高质量发展、基础教育教学改革、教育评价技术迭代更新都对教育研究者提出了更高、更新、更快的要求。在学院老师们的带领与指导下，我们在课程学习与科研活动中，不断构建起与时代同频、与国际接轨的知识体系；在学院组织的国家级与省级学术会议中学习朋辈研究的创新，在学院策划的云麓教育讲坛中了解研究前沿；在学院为同学们于阅览室提供的学术专著与期刊读物中常学常新。

我在教科院收获的，不仅是技能，更是一种“敢为人先”的魄力担当。三年间，我在学院支持、导师指导的湖南省教育评价改革试点现状调研、参与高等教育国际年会等活动中，悉心参悟这门“行走的学问”的奥义；在社区、高校、机关开展理论宣讲，践行“站起来能讲、坐下来能写、停下来能沉淀”的追求；与湖南各高校以辩论交友，在省赛夺冠中展现湖大学子思辩素养；在学校新媒体组织、研究生助理辅导员队伍、教务处教师发展中心等平台中展现教科学子的精神面貌；在“三下乡”社会实践、科技实践活动、社区志愿服务中淬炼本领。不断尝试“在游泳中学会游泳”，在各种未知的机遇与挑战中勇担责任。

我在教科院收获的，不仅是本领，更是一种“经世致用”的文化品格。在导师指导下，我围绕“双减”“拔尖创新人才”“新质生产力”等主题撰写、发表论文，将学理思考和教育发展统一起来。学生骨干的实践探索同样给予了我宝贵的成长经验。新生季，我与学院同学一起为新学办注册、搬行李、逛校园；疫情防控时期，我担任宿舍楼栋联络员，与老师同学们一同守护校园安全；毕业季，我协助开展“师生座谈会”“朋辈分享会”等系列毕业生教育活动；从举办学院“青春学术会讲”“研究生学术论坛”等活动中，我不断将所学运用于实际。在担任班级班长、学院研究生会干部、助理辅导员的经历中，我不断加强对有益于师生发展活动的思考。我在为师生服务中自我成长、自省教育。

今年九月，我将前往高等教育研究重镇——厦门大学教育研究院深造。作为一名教育学研究生，我深刻感受到学校办学的底蕴悠长与思虑深远、学院育人的悉心细致与良苦用心，学校与学院极好地诠释了以生为本的高等教育发展理念，使我对宏大的高等教育学在理论层面与实践维度都有了全新启示。未来，我也将带上在湖大形塑的思维方式与接物态度，永怀对学问的敬畏之心，持之不懈地以优异成绩在人生新征程上为学院、为学校争光。

毕业后的我们将前往世界各地、社会各处。校友的高度就是学校的高度，院友的高度就是学院的高度。因此，作为一名教科学子，我们要充分发扬教科臻于至善的品质，既做一粒承载希望的种子，更要做一面斗志昂扬的旗帜。

铭记使命，毕业后的我们要努力成为一粒种子，携着希望奔赴广阔田野。我们要带着学院给予的期许，锤炼能作为的“真本领”、挺起扛重任的“硬脊梁”。一方面，持续加强理论学习，在读原著、学原文、悟原理中汲取科学哲思与人生感悟；另一方面，加强在实践中对经验的积累。我们既要“跳起来摘桃”，也要“俯下身推车”，形塑“勇立潮头”的必备品格。

牢记担当，毕业后的我们要奋力成为一面旗帜，保持坚定信念扎根大地。选择深造的我们，应珍惜来之不易的学习机会，自觉将科研志趣与学术理想同时代发展与人民需求紧密联系在一起，使智慧成果融入民族复兴的时代洪流中，将论文写在祖国大地上；选择奔赴基层的我们，要积极投身乡村振兴、社区治理、农技推广、知识普及，自觉有为、主动能为地做堪当民族复兴重任的时代新人，要将智慧奉献在祖国大地上；选择自主创业的我们，要发挥敢为人先、敢做敢当的精神，将青年人不畏苦、不怕难的品质落到实处，将双创精神传承在祖国大地上。

值此盛夏，再会麓湘。再次感谢学院各位老师对我们的悉心栽培与耐心指导，祝各位毕业生前程似锦、一路繁花，愿我们心怀龙马担当，奔赴星辰大海。