亲爱的各位老师、同学，大家好！我是田琳。

非常高兴能作为导师代表，在这样一个充满期待的时刻，与大家一起迎接新学期的到来。首先，请允许我代表学院全体师生，向各位新同学表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺！欢迎大家来到湖南大学，欢迎大家加入教育科学研究院这个新的集体。

面对即将开始的研究生生活，我想把我自己的导师曾送给我的一句话分享给大家。很多年过去了，我依然觉得，它不仅适用于求学，也适用于我们面对人生的许多时刻：

珍惜现在拥有的，享受必须要面对的，追求自己想要的。

第一，珍惜现在拥有的。

研究生阶段，是人生中一段非常特别的时光。你们拥有相对完整的时间，可以读书，可以思考，可以研究一个真正感兴趣的问题，可以因为一本书、一个观点而花上几天甚至几周去寻找答案。这种能够相对专注地学习和思考的状态，在今后的人生中未必还会有。珍惜时间，并不是让自己每天都处于忙碌之中，而是知道什么事情值得投入时间。请珍惜图书馆里的安静时光，珍惜阅读一本好书的机会，珍惜与导师讨论问题的机会，也珍惜身边与你们一起学习、研究、成长的同学。尤其要珍惜的是，你们现在拥有一个可以认真探索“我是谁、我想研究什么、我将来想成为怎样的人”的阶段。

第二，享受必须要面对的。

研究生生活不会一直轻松。你们必须阅读那些一开始看不懂的文献，学习那些一开始觉得枯燥的研究方法；必须面对论文一次又一次的修改，也可能面对研究没有结果、观点被质疑，甚至论文被拒。这些事情，有时令人非常沮丧。

但我想告诉大家：研究生阶段真正重要的成长，往往就发生在这些“必须面对”的事情里。当你终于读懂一篇曾经看不懂的文献，当一个模糊的问题逐渐变得清晰，当你经过反复修改终于让一篇论文有了真正属于自己的观点，你会发现，研究的价值不仅在于最后发表了一篇论文，更在于你在这个过程中学会了如何思考、如何质疑、如何寻找证据，以及如何面对“不知道”。

所以，不要把研究简单理解为“完成论文”。希望你们能够慢慢学会享受研究的过程——享受发现问题的过程，享受寻找答案的过程，也享受不断推翻和修正自己观点的过程。

第三，追求自己真正想要的。

珍惜当下，是为了不辜负现在；享受过程，是为了能够走得更远；而最终，我们还是要问自己：我真正想要什么？

研究生阶段，也是逐渐找到自己方向的阶段。你可以追求一篇高水平论文，可以追求一个重要的研究发现，可以期待成为一名优秀的教师、研究者或是教育管理者；当然，也可以有更朴素的目标——成为一个有独立判断能力、有专业能力、有责任感的人。没有一种人生答案适合所有人。所以，希望大家不要过多地和别人比较。真正重要的，不是成为别人眼中的“优秀研究生”，而是逐渐成为自己真正想成为的人。

尤其对于教育学研究而言，我们研究的是教育，而教育最终面对的是人。所以，希望大家未来无论从事什么工作，都不要只把教育看成一个研究对象，也不要只把论文看成一个成果指标。看到一个学生时，不只是看到一个数字；看到一项政策时，不只是看到一组指标；看到一次教育改革时，也不仅仅问它是否“有效”，还要问它是否公平，是否真正促进了人的发展。这或许也是我们学习教育学、从事教育研究最重要的意义——理解教育，也理解人；研究教育，也努力让教育变得更好。

同学们，从今天开始，你们将开启一段新的旅程。未来几年，希望大家记住今天这句话：珍惜现在拥有的，享受必须要面对的，追求自己想要的。珍惜时间，但不要被时间追赶；认真研究，但不要被论文定义；追求卓越，但不要忘记为什么出发。

希望几年以后，当你们再次回到这里，回望2026年的这个秋天时，发现自己带走的不只是一个学位，不只是几篇论文、几个项目，更是一种面对问题的能力、一种独立思考的习惯、一份对教育的理解，以及一个更加清晰的自己。

愿你们在湖南大学的这段时光里，有书可读、有问题可问、有伙伴同行、有自己真正想做的事情。愿你们珍惜拥有的每一天，认真面对每一个必须面对的问题，也勇敢追求自己真正想要的人生。谢谢大家！