11月18日下午，云麓教育论坛第八十九次讲座在培训小楼502教室开讲，本院副教授阳荣威老师作了关于《我国大学分类的基础性缺失及其改善路径分析》的学术讲座。

阳老师以“如何吃大雁的故事”为引言展开了此次讲座，启发听者思考当今学者所研究的大学分类的问题究竟是真问题还是假问题。阳老师对于前人对大学分类问题已有的诸多研究是持一种理性批判而又不失辩证看待的态度。他从以下四个方面围绕讲座的主题进行了论述：其一是，有类可分——大学分类的前提基础。在这一部分的讲述中，阳老师提到了两个分类应遵循的基本原理，也就是分类应遵循的前提基础是“作品保证原理”和“相同性终止原理”；其二是，类之不存——我国大学分类的基础性缺失。我国大学的数量庞大，系统繁杂，使得大学分类有了作品保证，即分类对象的存在。但是我国大学的趋同化现象严重，又使得分类的前提基础相同性终止得不到满足，这论证了此次讲座主题前半部分大学分类的基础性缺失；其三是，画饼充饥——我国大学分类的路径选择错误倾向。这种错误倾向体现为我国通过行政力量来强行分类的倾向；最后一个方面是，类之形成——多样化大学系统的建构。这部分为此次讲座的另一重点，阳老师所阐述的四种路径无疑体现了其对我国大学分类改善路径的深刻思考和探索，它们分别是：1.市场路径：以竞争促进大学多元发展；2.分权路径：以放权促进大学的地域特性；3.大学逻辑路径：以自主促进大学差异性；4.评价路径：标准评价与标杆评价结合。

报告结束后，阳老师和学生进行了积极的互动，回答了学生提出的问题。本次讲座对我院学生学习、研究都有重要的指导作用。

（陈玥玙 供稿）

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