蒋家琼，教育学博士，湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师,《大学教育科学》主编。兼任联合国教科文组织中国创业教育联盟常务理事、中国高等教育学会院校研究分会常务理事，中国高等教育学会高等教育学专业理事会理事，中国教育学会比较教育分会理事、全国研究生教育评估监测专家、湖南省教育督导评估专家、湖南大学教学委员会委员等职。

研究方向：

比较教育、教育政策与管理、科学教育

科研成果：

一、专著：

1.中国科学素质教育政策的反思与建构研究（独著），科学出版社，2017年

2.大学科学教育中实施美育的研究（独著），湖南大学出版社，2007年

3.时务学堂与中国近代高等教育(第二), 湖南大学出版社,2018年

4.高等教育质量省级监控体系研究（统稿人），湖南大学出版社，2012年

二、代表性学术论文（2010年以来）

1.高校可持续发展评价：普及化阶段美国高等教育高质量发展的重要途径. 高等教育研究, 2024,(06)

2.英国本科职业教育招生实践及启示——以曼彻斯特城市大学学位学徒制为例. 中国考试, 2024 (09)

3.基于职普融通的英国T-Level资格考试制度及启示. 大学教育科学（人大复印资料全文转载）, 2023 (6)

4.我国民办高等教育结构的现状分析[J]. 人民论坛,2022 (06)

5.21世纪日本私立高等教育结构的调整优化及对我国的启示[J]. 大学教育科学,2022(05)

6.高等职业教育多元共治的架构、机制与效能研究 [J]. 高校教育管理,2022(03)

7.我国一流大学书院制管理模式现状与展望[J]. 江苏高教,2021(12)

8.英国高等教育质量风险监管：缘起、实施及启示[J]. 大学教育科学（人大复印资料全文转载）,2021(06)

9.英国高等教育多元主体评价制度的缘起、架构与特征[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2021（06）

10.21世纪以来英国研究生教育结构的变化及启示[J]. 研究生教育研究,2021(03)

11.美国一流大学跨学科集群教师管理制度及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例，湖南师范大学教育科学学报，2020（04）

12.加拿大高校学生学习成果评估的内容、方法及启示.大学教育科学，2020(03)

13.新时代高等教育科学研究的使命担当——著名教育家潘懋元先生访谈录. 大学教育科学,2020 (01)

14.美国“QM质量标准”与我国“精品在线开放课程”评价指标体系比较研究. 湖南师范大学教育科学学报,2019 (03)

15.高等教育质量评价与高校“双一流”建设.大学教育科学,2017(06)

16.我国科学素质教育政策的目标、主体及类型.湖南师范大学教育科学学报, 2016(03)

17.美国网络高等教育课程认证的标准、程序及启示.大学教育科学, 2015(03)

18.全国大学生调查:英国一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式.湖南师范大学教育科学学报，2015(02)

19.研究生体验调查:英国研究生参与教育质量保障的基本途径.高等教育研究，2014(06)

20.21世纪以来英国高等理科教育学科专业结构的变化及启示.大学教育科学（CSSCI），2013(06)

21.深化教学方法改革,提高高校教学质量.大学教育科学，2010(02)

22.法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示.教育与现代化, 2010(01)

23.英国高等教育外部质量保障组织体系及启示.比较教育研究，2010(01)

三、主持课题（2010年以来）：

1. 西方发达国家教育评价制度比较研究，湖南省教育科学规划重点项目:，2024-2026年

2.全日制硕士研究生导学关系现状及优化策略，湖南省学位与研究生教改项目， 2021-2024

3.基于成果导向的一流大学本科教学质量评价体系研究，教育部人文社科一般项目，2018—2021

4.我国科学素质教育政策的反思与建构研究，国家社科青年基金项目，2010-2015

5.小学科学教师专业发展的困境及对策研究，湖南省社科基金一般项目，2021-2023

6.全日制硕士研究生导学关系现状及优化策略，湖南省学位与研究生教改项目， 2021-2024

7.基于学生学习产出导向的高校本科教学质量评价体系研究，湖南省教科规划重点课题，2018-2021

8.硕士研究生课堂体验调查研究，湖南省研究生教改项目，2015-2018

9.湖南省少年儿童思想意识教育实效性研究，湖南省少工委项目， 2015-2017

四、获奖

1.2006年，被湖南省列选为普通高校青年骨干教师培养对象；

2.2011年，“大学学术失范与学术规范”被评为第四届全国教育科学研究优秀成果奖（排名第四）；

3.2014年，“高等教育质量省级监控体系研究”被评为湖南省优秀教育科学成果三等奖（排名第三）；

4.2014年，被评为全国第四届教育硕士优秀教学管理工作者；

5.2017年，被评为湖南大学优秀教师；

6.2019年，被评为全国第七届教育硕士专业学位优秀教师；

7.2020年，被评为湖南大学优秀党务工作者；

8.2022年，被评为湖南省首届研究生教学技能大赛优秀指导教师；

9.2022年，主讲课程《教育原理》被评为湖南省课程思政示范课；

10.2022年．主讲课程《现代大学的变迁与发展》被评为湖南省课程思政示范课。

11.2024年，被评为全国高校社科期刊优秀主编。

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