1977年出生于湖南汉寿,汉族,教育学博士,现为湖南大学教育科学研究院副研究员。主要研究领域为西方高等教育思想、高等教育发展与改革。

主讲课程:

西方教育经典研读

研究方向:

比较高等教育、西方高等教育思想、高等教育发展与改革

科研成果:

一、专著

1、克拉克克尔高等教育思想研究,湖南大学出版社,2007年

二、论文

1、市场竞争与公共问责:大学排名难以承受之重,清华大学教育研究,2010,(6)(即将发表);

2、不为高等教育共同体代言:卡内基高等教育委员会与政策研究理事会的立场及影响,现代大学教育,2009,(3);

3、美国研究生教育模式:进程与启示,当代教育论坛,2009,(7);

4、克拉克·克尔高等学校职能观述评,理工高教研究,2008,(1);

5、内在的崩溃:克尔“多元巨型大学观”述评,清华大学教育研究,2007,(6);

6、高等教育目的:克拉克·克尔的观点,江苏高教,2006,(2);

7、集权与分权之间:克拉克·克尔论多校园大学系统与分校的关系,外国教育研究,2005,(8),人大复印资料《高等教育》2005(10)全文转载;

8、从“高等教育专题研究”到“中国高等教育问题研究”,理工高教研究,2005,(2);

9、法律评价框架下解读《民办教育促进法》——以“合理回报”和“独立学院”问题为例,大学教育科学,2005,(3);

10、解读阿尔特巴赫的立场——在《比较高等教育:知识、大学与发展》之后,煤炭高教研究,2005,(3);

11、论高等学校创业教育的教育性特征及其启示,浙江万里学院学报,2004,(12);

12、国内外大学办学指导思想研究,清华大学教育研究,2002,(5);人大复印资料《高等教育》摘要收录;

13、大学走进社会中心的功能新探——论现代大学的预警功能,教育研究,2001,(6);人大复印资料《高等教育》全文转载;

三、译文

1、寻求高等教育的明智增长——美国高等教育结构的历史与趋势,约翰·奥布雷·道格拉斯,徐丹译,常桐善校,大学教育科学,2010,(5);

2、从精英到大众再到普及高等教育的反思:二战后现代社会高等教育的形态与阶段,马丁·特罗著,徐丹、连进军译,谢作栩校,大学教育科学,2009,(3)人大复印资料《高等教育》全文转载

四、课题

(一)主持课题

1、中央直属高校科研专项基金课题“湖南省普通高中教育增值评价的基本理论研究”(项目经费:2万元)

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