现聘人员应聘教学科研系列

 

岗位职务审批表

 

申请人姓名: 刘声涛

 

所在学院: 教育科学研究院

 

现聘岗位职务名称: 讲师

 

申请岗位职务名称: 副研究员

 

岗位类型:教学科研岗教员岗 专职科研岗

 

                                                                    填表时间: 2014 6 1

 

                               湖南大学人力资源处制

 

 

 

 

一、本表“1-5”项由申请人个人填写,其余由单位填写。

 

二、本表一律用16K纸正反两面打印并装订成册。

 

三、申请岗位职务名称栏填写:教学科研岗:教授/研究教授,副教授/研究副教授,助理教授;教员岗:教学教授,教学副教授,讲师,助理教师;专职科研岗:研究员,副研究员,助理研究员,研究助理。

 

四、学习经历:自高中毕业后的学习阶段开始填起。

 

五、培养方式栏填写:统招、成教、自考、在职等。

 

六、应聘人员除填写此表外,同时需提交下列材料(第1-6项必须提交,第7-8项根据本人情况提交):

 

1.身份证或护照复印件;

 

2.各学段学历和学位证书复印件,国外高校毕业人员应提供教育部留学服务中心的国外学历学位认证书复印件;

 

3.专业技术职务证书复印件;

 

4.高等学校教师资格证书复印件;

 

5.外语成绩复印件或我驻外使(领)馆教育(文化)处(组)发放的《留学回国人员证明》复印件;

 

6.三篇(部、项等)代表本人最高学术水平的成果;

 

7.获奖证书复印件;

 

8.其他能反映本人学术水平的材料。

 

七、本表一式三份,所填内容要求用五号宋体字。本表可以从学校人力资源处网站(http://rsc.hnu.cn)下载。

 

1.基本情况

 

刘声涛

性别

工号

2008033

近期

免冠

照片

出生年月

1976-8-9

身份证号或护照号

 

参加工作时间

2002-7

来校工作时间

2008

现岗位职务名称

讲师

任职时间

2005-6

任职年限

9

申请岗位职务名称

副研究员

所属一级学科

教育学

所属二级学科

基础心理学

主要研究方向

教育心理学

本聘期内申报次数

第一次()第二次(

所在系(所或教研室)

 

联系电话

 

学习

序号

起止时间

毕业学校

所学专业

培养方式

导师

获得学历或学位

             
             
             

工作经历

序号

起止时间

工作单位

专业技术职务

从事专业

         
         

外语

水平

考试日期

考试种类

考试成绩

免试条件

2013-12

全国职称外语考试 □PETS-5√

笔试:54

口语:3

 

一年及以上出国研修情况

 

获得高等学校教师资格证书时间

及证书号

2003-3-1720033500071000191

近五年考核情况

2013

2012

2011

2010

2009

合格

合格

合格

合格

合格

                       

 

2.任现职以来教学工作情况

 

2.1课堂、实践教学情况

 

[课程类别指:校定公共通识必修(0609版所称的平台课程)、学科通识必修(含实验课程、0609版所称的平台课程)、本科生核心课程(含实验课程及实习指导、0609版所称的平台课程)、本科生主要选修课程(含实验课程、0609版所称的专业拓展课程、公共选修课、开放实验课)、研究生学位基础课程、研究生学位选修课程、列入教学计划的其他课程、本科生导师课程(含毕业设计、课程设计)、其他等;授课对象指:本科生、硕士研究生、博士研究生]

 

配偶情况

 

现工作单位

 

出生年月

 

现从事工作描述

 

文化程度

 

邮政编码

 

联系电话

 

 

 

 

时间

课程名称

课程类别

授课对象

学生人数

计划课时

计划学分

核实人

2009

心理学

校定公共通识必修

本科生

95611个班)

352

22

 

2009

管理心理学

研究生学位基础课程

硕士研究生

8

32

2

 

2009

教育统计与测量

研究生学位基础课程

硕士研究生

17

32

2

 

2010

心理学

校定公共通识必修

本科生

6527个班)

224

14

 

2010

管理心理学

研究生学位基础课程

硕士研究生

16

32

2

 

2010

教育统计与测量

研究生学位基础课程

硕士研究生

25

32

2

 

2011

心理学

校定公共通识必修

本科生

2763个班)

70

6

 

2011

管理心理学

研究生学位基础课程

硕士研究生

31

32

2

 

2011

教育统计与测量

研究生学位基础课程

硕士研究生

17

32

2

 

2012

大学生实用心理学

本科生主要选修课程

本科生

139

21

2

 

2012

教育统计与测量

研究生学位基础课程

硕士研究生

19

32

2

 

2013

心理学

校定公共通识必修

本科生

1963个班)

96

6

 

2013

大学生实用心理学

本科生主要选修课程

本科生

9

24

2

 

2013

教育统计与测量

研究生学位基础课程

硕士研究生

25

32

2

 

 

2.2授课统计

 

 

2009

2010

2011

2012

2013

核实人

学分总数

26

18

10

4

10

 

主讲课程门数

3

3

3

2

3

 

其中主讲本科生课程门数

1

1

1

1

2

 

 

2.3全程独立指导硕士研究生情况

 

年度

指导人数

毕业人数

核实人

       
       
       
       
       

2.4 教学研究情况(成果类型指:教研论文、出版教材、教学获奖、教改、课程建设及具有创新性的教学过程组织等)

序号

时间

成果类型

成果名称

级别

刊物或出版社名称或授予单位等

独著或本人排名

团队其他成员

核实人

1

               

2

               

3

               

4

               
                     

 

3.任现职以来科研工作情况

 

3.1发表论文

 

(论文类别指:《science》、《nature》、SCI源刊、SSCI源刊、校定重点、CSCDCSSCI、国外期刊、国际会议发表论文、国际国内会议特邀报告、一般论文;收录情况指:SCISCIEEISSCIA&HCIISTP 新华文摘全文、新华文摘摘要、新华文摘目录、中国社会科学文摘全文、中国社会科学文摘摘要、高校文科学术文摘全文、高校文科学术文摘摘要、人大复印资料全文、人大复印资料摘要等,其中,SCI收录论文请注明JCR分区;如为通讯作者请注明)

 

序号

论文类别

论文题目

发表刊物名称

年、卷、期

本人作用(独著或排名)

收录情况及收录号

核实人

1

CSSCI

高校学生学习评估改革探析:以香港LOAP项目为例

大学教育科学

2013年第6

独著

   

2

CSSCI

当代大学生公共心理学学习准备与学习需求调查分析

大学教育科学

2012年第6

独著

   

3

CSSCI

发展性学业评价:高等教育质量保障的重要方式

大学教育科学

2011年第5

第一作者

   

4

一般论文

我国高校学业评价研究文献分析

理工高教研究

2010-12-5

第一作者

   

5

一般论文

我国高校学业评价的现状及其改革对策

科教文汇

2011-10-10

独著

   

6

CSSCI

英国中小学教育增值评价改革及启示——基于兰开夏郡学校效能增值评价的实验研究

教育研究与实验

2013年第3

第四作者

   

 

3.2出版学术著作

 

序号

著作名称

出版社名称、标准书号

出版时间

独著或本人排名

本人承担总字数(千字)

全书总字数(千字)

核实人

1

走近心理学

湖南大学出版社、ISBN978-7-81113-684-5/B.63

2009-9

独著

297

297

 

2

心理统计学

高等教育出版社

ISBN978-7-04-028968-8

2010-7

参与

30

540

 

3.3获得专利

(专利类型指:发明专利、实用新型专利、外观设计专利、计算机软件著作权登记、集成电路布图专有权登记、PCT、国外专利、其他)

序号

专利名称

专利类型

专利号

本人排名

授权时间

批准单位

核实人

 

1

             

 

2

             

 

3

             

 

4

             

 

                         

 

3.4科研项目

 

(项目级别指国家级、部省级、其他纵向项目、横向项目、其他)

 

序号

项目起止时间

项目名称

项目来源

项目

级别

本人到账

经费(万元)

本人作用(主持或排名)

核实人

 

1

2013-2016

高校学业评估的国际比较研究

全国教科规划教育部重点项目

部省级

3

主持

 

 

2

2013-2016

高校发展性学习评估的国际经验与借鉴

省社科基金项目

部省级

1.2

主持

 

 

3

2012-2015

高校有效学生学业评价研究

湖南省教育科学十二五规划课题

部省级

 

主持

 

 

4

2008-2011

高校学生学业评价改革的理论和实践研究

湖南省教育科学十一五规划课题

部省级

 

主持

 

 

5

2012-2015

湖南省高中学生综合素质评价的实施研究

湖南大学人文社科

研究基地支持项目

校级

3

主持

 

 

6

2013-2013

《大学生实用心理学》课程建设

湖南大学教改项目

校级

0.5

主持

 

 

               

 

3.5科研获奖

       

序号

获奖时间

获奖项目

颁奖机构

奖项名称及等级

本人排名

证书号

核实人

   

1

                       

2

                         

3.6其他综合类获奖(不含教学科研类获奖)

           

序号

获奖时间

获奖项目

颁奖机构

奖项名称及等级

本人排名

证书号

核实人

           

1

                         

2

                         
                                           

 

4.其他

 

(学科、专业建设及人才培养、管理等公益性工作情况)

近三年每年面向全院学生进行学术讲座一次,担任院教工支部书记,承担校本研究工作。校本研究主要工作及成果有:

1)湖南大学本科生就读经历调查及数据统计分析

2)加强我校专职科研队伍建设的若干思考

3)湖南大学青年教师发展情况调研方案设计

4)本科专业评价前期情况调研报告

5)加强我校实验队伍建设的若干思考

6)湖南大学本科生培养质量调查报告

72013湖南大学学生学习满意度报告

8)湖南大学自招生与统招生学习投入及学习效果比较基于2013年湖南大学本科生就读经历调查数据

 

5.申请者承诺

 

本人承诺:以上内容属实,否则愿承担相应后果。如获通过,在聘期内认真履行岗位职责,严格遵守学校的有关规定,完成聘期目标和工作任务。             

承诺人:         

      年  月  日

 

6.本科教学评价意见

 

学院教学委员会意见

1.最近3年学院教学督导评价平均分数:

分,等级为:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

分,等级为:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

分,等级为:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

2.最近3年学生评教平均分数: 分, 分, 分。

3.综合意见:

负责人(签字): 学院公章

学校教学评价

最近3年教学评价情况:

分:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

分:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

分:优秀,良好,合格,基本合格,不合格

负责人(签字): 教务处公章

教务处意见

是否同意申报教员岗相应职务岗位及理由(限申报教员岗人员填写):

负责人(签字): 教务处公章

 

7.学院学术委员会意见

 

参加表决人数

同意票数

反对票数

弃权票数

表决结果

       

通过不通过

经评审,   同志符合 职务任职条件,同意推荐。

学院学术委员会主任(签字):     

与会学术委员(签字):   

  

 

8.基层党组织考察意见

 

(对应聘者政治素养、心理健康、师德师风等综合素质考察评价意见)

书记(签字): 日(公章)

 

9.学院推荐意见

 

经院务会研究决定,   同志符合 职务任职条件,同意推荐。

院长(签字): 日(公章)

 

10.学校教学科研系列岗位职务聘用委员会意见

 

参加表决人数

同意票数

反对票数

弃权票数

表决结果

       

通过不通过

经评审,   同志符合 职务任职条件,请学校审批。

                  

学校教学科研系列岗位职务聘用委员会负责人(签字):    

 

11.学校审批意见

 

 

经研究,同意聘用 同志为 职务,聘期 年。

                   

校长:     日(公章)

 

 

 

 

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