1975年出生于湖北恩施,土家族,教育学博士。现为湖南大学教育科学研究院副院长、教授、硕士生导师。

主讲课程:

  教育原理、比较教育学、中外教育管理比较

研究方向:

  比较教育、科学教育

科研成果:

一、专著:

  1.中国科学素质教育政策的反思与建构研究,科学出版社,2017年

    2.大学科学教育中实施美育的研究,湖南大学出版社,2007年(独著)

  3.高等教育质量省级监控体系研究,湖南大学出版社,2012年(统稿人)

二、代表性学术论文(2010年以来)

  1.我国科学素质教育政策的目标、主体及类型,湖南师范大学教育科学学报,2016(3)

    2.一本推进农村教育现代化的力作——评《农村教育现代化的理论与实践研究》,大学教育科学,2016(2)

    3.美国网络高等教育课程认证的标准、程序及启示(第一作者),大学教育科学,2015(3)

  4.英国全国大学生调查:一种以学生为主体的高等教育质量评估新方式(第一作者),湖南师范大学教育科学学报,2015(2)

  5.英国大学内部权力配置及启示——以约克大学为例,煤炭高等教育,2015(6)

    6.研究生体验调查:英国研究生参与教育质量保障的基本途径(独著),高等教育研究,2014(6)

  7.21世纪以来英国高等理科教育学科专业结构的变化及启示(第一作者),大学教育科学,2013(6)

  8.中外合作办学研究:一个批判的文化主义视角(译),大学教育科学,2012(2)

  9.美国学生助学贷款体系:经验与启示(译),大学教育科学,2011(4)

  10.英国高等教育外部质量保障组织体系及启示(第一作者),比较教育研究,2010(1)

  11.法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征与启示(第一作者),教育与现代化,2010(1)

  12.深化教学方法改革,提高高校教学质量(第一作者),大学教育科学,2010(2)

  13.朝着研究的空白点开拓——读《中国高等教育发展进程中的高校图书馆研究》(独著),大学教育科学,2010(2)

  14.美国高等教育质量认证的特点、争议与启示(第三作者),外国教育研究,2010(5)

  15.大学校长与大学精神文化的蕴育(第二作者),煤炭高等教育,2012(5)

  16.两型校园建设:高等教育发展新契机(第二作者),湖南日报(理论版),2012-08-29

  17.21世纪美国高等教育层次结构研究(第二作者),中国电力教育,2013(28)

  18.学生评教——美国高校教学质量监控的重要手段(第二作者),高等教育研究学报,2013(3)

   19.中美高等理科教育课程设置比较研究(第二作者),高等理科教育,2016(3)

三、主持课题

  1.国家社科青年基金项目:我国科学素质教育政策的反思与建构研究(立项时间:2010年)

  2.湖南省研究生教改项目:硕士研究生课堂体验调查研究——以湖南省为例(立项时间:2015年)

    3.中国高等教育学会院校研究分会项目:“中国高校的院系治理” 系列课题研究(立项时间:2017年)

    4.湖南省少工委少年儿童组织与思想意识教育项目:湖南省少年儿童思想意识教育实效性研究(立项时间:2015年)

    5.湖南省科技计划项目:公众理解科学视野下的中英科学教育政策比较分析(立项时间:2009年)

  6.湖南省社会科学基金项目:湖南省高等科学教育发展研究(立项时间:2006年)

  7.湖南省“十一五”教育科学规划课题:湖南高等科学教育生存现状与发展研究(立项时间:2006年)

  8.中国高等教育学会项目:中国高等科学教育发展研究(立项时间:2006年)

  9.全国教育科学“十·五”规划重点课题·青年专项:大学科学教育中实施美育的研究(立项时间:2004年)

  10.湖南大学校级教改重点项目:湖南大学与国内外知名大学课程设置比较(立项时间:2012年)

  11.湖南大学校本研究项目:湖南大学与美国普渡大学建设发展对比分析(立项时间:2011年)

四、获奖

  1.2006年,被湖南省列选为普通高校青年骨干教师培养对象;

   2.2009年,教学团队“大学文化与成人之道”被评为国家级教学团队(排名第七);

  3.2011年,“大学学术失范与学术规范”被评为第四届全国教育科学研究优秀成果奖(排名第四);

  4.2014年,“高等教育质量省级监控体系研究”被评为湖南省优秀教育科学成果三等奖(排名第三);

  5.2014年,被评为全国第四届教育硕士优秀教学管理工作者;

    6.2017年,被评为湖南大学优秀教师。

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